ملاحظات أولية حول مشروع تنظيم التفتيش

0 التعليقات
ملاحظات أولية حول مشروع تنظيم التفتيش
<==============================>


انطلاقا مما رشح من معلومات عن اللقاءات التواصلية التي جمعت وزير التربية الوطنية مع هيئة التفتيش، بمختلف 

جهات المملكة، والتي استهدفت تعميق النظر حول المقاربة الجديدة المؤطرة لمشروع تنظيم التفتيش. وبما أننا لا 

نتوفر، لحدود الآن، على المعطيات الكافية والتدقيقات الضرورية حول مشروع من هذا القبيل، سنرجئ الحديث عن 

تفاصيل المشروع مفضلين الاكتفاء، في هذه المرحلة، بتقديم بعض الملاحظات الأولية العامة، آملين من خلال ذلك 

أن نساهم في إثراء النقاش العمومي الدائر حول مستقبل هيئة التفتيش، وذلك عبر تقديم عناصر إجابة عن التساؤلات 

التالية:

# إلى أي حد تم اعتماد منهجية ملائمة لإعادة تنظيم التفتيش؟

# أية مقاربة تشاركية يمكن اعتمادها في بلورة المشروع الجديد للتفتيش؟

# ما هي الهندسة المأمولة الضامنة لنجاعة وفعالية هذا المشروع ؟

# إلى أي حد يمكن دعم المشروع عبر توحيد التكوين الأساس لهيئة التفتيش؟

# ما أهم الشروط والترتيبات الضرورية لإنجاح هذا المشروع؟



لتتمة المقال، يرجى تحميله كاملا من موقعbac tawjih


مصدر باك توجيه 

هل التوجيه التربوي ضرورة أم ترف ؟

0 التعليقات


سبق لي وأن أوضحت أهمية الانكباب على الإصلاح التربوي عبر مدخل التوجيه التربوي، لما لهذه العملية من أثر إيجابي على تحقيق نجاعة وفعالية منظومة التربية والتكوين، واليوم أجد نفسي مضطر للعودة لهذا الموضوع في سياق الوضعية الراهنة لملف التوجيه التربوي، لعلي أساهم في تقديم بعض عناصر الإجابة حول بعض التساؤلات التي تبرز من حين لآخر، والتي تشكك في قدرة منظومة التوجيه على إحداث التغيير السوسيوتربوي المأمول، وترى فيها شيء ثانويا أو تكميليا. وقبل تسليط الضوء على هذه العناصر، لابد من التذكير أن منظومة التوجيه التربوي لا يجوز اختزالها في الممارسين لمهنة التوجيه أو بعض العمليات اللحظية الإدارية أو التقنية المحدودة في الزمان والمكان ذات الارتباط بالمجال،وإنما تتجاوز ذلك لتطال آليات اشتغال المدرسة ومناهجها وخدماتها وأنشطتها المدرسية وعلاقاتها مع محيطها الاجتماعي العام.... 

لتتمة المقال من 5 صفحات وقراءة ممتعة

تحميله على صيغة PDf من موقع باك توجيه

من هنا